IME Les Cévennes Asea 43 – Une conception incluant les usagers

IME Les Cévennes

Afin d’améliorer l’orientation spatiale et temporelle des jeunes accueillis, l’IME Les Cévennes a fait appel à 630°EST pour concevoir une signalétique adaptée. Grâce à un système visuel couvrant l’ensemble du site, les jeunes gagnent en autonomie dans leurs déplacements, et les visiteurs, y compris les parents, bénéficient d’un meilleur guidage à travers les différents bâtiments.

Analyse du besoin

L’IME Les Cévennes accueille environ 80 jeunes âgés de 8 à 18 ans, présentant des déficiences intellectuelles légères, des troubles du spectre autistique ou des troubles psychiques. L’établissement est vaste et composé d’une dizaine de bâtiments dispersés, ce qui rend l’orientation difficile, notamment pour :

Les nouveaux arrivants, souvent perdus au sein de la structure.
Les jeunes présents depuis plusieurs années, qui privilégient les trajets connus au détriment de chemins plus courts mais moins familiers.
Les visiteurs extérieurs, comme les parents, qui rencontrent des difficultés pour identifier les unités d’internat et les différents espaces.
Les jeunes confrontés à des changements de programme, qui, en l’absence d’un éducateur, peuvent avoir du mal à se repérer et à trouver une alternative.
Les non-lecteurs, qui ne peuvent pas interpréter l’agenda actuel uniquement textuel.

Il était donc essentiel de mettre en place une signalétique intuitive, cohérente et accessible, permettant à chaque jeune de se repérer et de s’adapter aux changements de programme en toute autonomie.

Notre proposition

Pour répondre à ces besoins, nous avons adopté une approche participative impliquant directement les jeunes et les professionnels dans la conception de la signalétique.

Analyse des besoins

Des parcours filmés ont été réalisés avec les jeunes, qui devaient nous guider vers différents lieux de l’IME. Ils avaient la possibilité de commenter leurs choix, ce qui a permis aux professionnels d’identifier des difficultés jusque-là insoupçonnées.

Conception collaborative

Les jeunes de l’atelier Art Plastique ont dessiné leur propre interprétation des espaces clés (menuiserie, pâtisserie, cuisine, infirmerie, bureau de la psychologue…). Cela nous a aidés à comprendre s’ils associaient un lieu à un objet, une action ou une personne, et à définir une ligne graphique adaptée.

Des groupes de réflexion ont été organisés avec les professionnels et les jeunes pour recueillir leurs besoins, idées et suggestions.

Mise en œuvre et harmonisation des supports

Une signalétique cohérente a été déployée dans tout l’établissement, avec des images identiques sur les portes et les plannings pour une meilleure reconnaissance.

Un agenda visuel, intégrant des pictogrammes en complément du texte, a été mis en place pour permettre aux non-lecteurs de comprendre facilement le programme de la journée.

Conclusion

Ce projet illustre l’importance d’une démarche inclusive, où les jeunes et les professionnels ont collaboré pour créer un environnement plus accessible et structurant. Grâce à cette signalétique, les déplacements sont facilités, l’autonomie renforcée, et les repères visuels améliorent la compréhension des activités.

Nous sommes fiers du travail accompli avec l’IME Les Cévennes et convaincus que l’accessibilité est un engagement collectif qui se construit ensemble.